方言&普通话，独存OR共存

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现在很多家庭，由于老人或保姆帮忙带孩子，家里会同时出现几种方言交流。那么，问题来了，宝宝究竟要不要学方言？会不会影响孩子学习普通话呢？而且，这样复杂的语言环境，会不会拖慢宝宝学讲话的进度和对语言的理解能力呢？
我和熹熹爸虽然都是广东人，但是我们讲的是两种完全不同的广东方言。所以，平时我们俩都是用普通话和通用的粤语来交流，这也就意味着，我们家有四种不同的语言！只有我们两个人的时候还没什么问题，可是，宝宝的到来，让我们不得不考虑：是不是要统一用一种语言呢？
果断选择从胎教起用普通话
得知怀孕后，我马上和熹熹爸商量，因为我们工作所在地的人大多讲粤语和普通话，我的方言和他的方言虽然互相能听懂，但并不都会说，所以这两种方言暂时可以排除掉。那么，是要教普通话呢，还是粤语呢？
最后我们定的是普通话，因为我们所在的大环境是讲粤语的，他迟早都会在环境的影响下学会粤语。首先学会普通话，对于他以后入园入校学习会有帮助，更何况老师上课都是用普通话，这样会比较好适应。
于是，整个孕期，我们都是用普通话进行胎教和交流。熹熹出生后到6个月内，我们也用普通话和他说话，小家伙的回应证明了，他还是很适应的！
多种语言环境导致宝宝说话晚
熹熹6个多月时，问题来了——婆婆从乡下过来临时带熹熹几天。她完全不懂普通话和粤语，只能用方言和熹熹交流。因为婆婆家里的方言重音节很多，听起来很快，像倒筛子一样噼里啪啦的，熹熹大概觉得很新奇，每当婆婆和他说话，他就高兴得咿咿呀呀，手舞足蹈。熹熹爸疑惑了：“宝宝会不会更喜欢方言呢？”
我一听，坏菜了！立刻坚决反对熹熹爸用方言和他交流，开始和他讲道理摆事实：半岁到2岁是宝宝学习语言的关键期，专一学讲一种语言，会让他更快地开口说话，不管你想要宝宝学什么，总得宝宝先会讲话了才能进行吧！话都不会讲，什么都白搭。而且这个时候如果没有学好普通话，以后的普通话可能就会受方言的影响，普通话讲不标准，肯定会影响宝宝日后的交流以及学习。像我小外甥，因为家庭坏境是三种语言交叉并存，所以开口说话的时间很晚，接近3岁才开始说单字，比如“吃”“走”之类的，发音也比较模糊不清。
在我的坚持下，统一语言回归普通话。宝宝也不负众望，8个月开始叫“爸爸”，9个月叫“妈妈”，1岁9个月会说完整的句子了。
掺杂方言后遗症很多
中间还有一个小插曲。因为熹熹爸工作变动，我们搬到了距离熹熹外婆很近的地方，于是我们和外婆家人走动也频繁了很多。熹熹外婆也不太会讲粤语和普通话，都是以客家话交流，熹熹大部分时间都是旁听我和外婆讲客家话，偶尔外婆会和他说客家话。我留意到熹熹开始时完全不懂外婆说的什么，但大概不到一个月后，外婆跟他说的话大部分都能听懂，偶尔也能以客家话回答外婆，如“好”“行”“要”之类的。
掺杂方言对他有影响吗？答案是肯定的。在这之前，熹熹讲句子是很顺溜的，有时一句话中间会停下来，想清楚了再接着讲，这都很正常。自从熹熹接触客家话久了，讲话居然结巴了，比如说“我想要吃那个”，他就会先“我我我”半天，然后再说完整。周围并没有说话结巴的人，所以他这个行为应该不是模仿来的，我总结了一下，这个现象应该受两方面的影响，一是客家话，二是新增词汇量。每当词汇量增加的一段时间，他都会出现结巴，适应之后就会转好了。
后来我想了个办法，每当他“我”个没完的时候，我就要求他停下来，想清楚自己要说什么再讲出来。这个办法还是有效的，基本我一说，他想一想，就能顺溜表达出来，但是结巴现象还是时有出现。
总结熹熹的语言历程，我觉得，方言和普通话是可以并存的。但是，应该一个一个来学，等第一种语言说顺畅了，再来学习第二种语言。而在学习一种语言的时候，要给孩子创造一个统一的语言环境，太多、太混杂的语言环境反而会影响宝宝的语言能力发展。
   


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